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课后反思记什么

时间:2013-04-27 16:20来源:未知 作者:莒县陵阳镇中心小学 点击:
课后反思记什么 于秀娟 1 、记成功之举 将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;教学方法上的改
 
                            课后反思记什么
   
                                                     于秀娟
 
1、记成功之举  
    将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;教学方法上的改革与创新等等,详细得当地记录下来,供以后教学时参考使用,并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。  
     2、记败笔之处  
    即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,对它们进行回顾、梳理,并对其作深刻的反思、探究和剖析,使之成为以后再教时应吸取的教训。  
    3、记教学机智  
    课堂教学中,随着教学内容的展开,师生的思维发展及情感交流的融洽,往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感,这些“智慧的火花常常是不由自主、突然而至,若不及时利用课后反思去捕捉,便会因时过境迁而烟消云散,令人遗憾不已。  
    4、记学生见解  
    在课堂教学过程中,学生是学习的主体,他们总会有“创新的火花在闪烁,教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解,这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广,而且对他们也是一种赞赏和激励。同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可拓宽教师的教学思路,提高教学水平。因此,将其记录下来,可以作为以后丰富教学的材料养分。  
    5、记再教设计  
    一节课下来,静心沉思,摸索出了哪些教学规律;教法上有哪些创新;知识点上有什么发现;组织教学方面有何新招;解题的诸多误区有无突破;启迪是否得当;训练是否到位等等。及时记下这些得失,并进行必要的归类与取舍,考虑一下再教这部分内容时应该如何做,写出“再教设计,这样可以做到扬长避短、精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。总之,写课后反思,贵在及时,贵在坚持,贵在执着地追求。只有这样,才能在反思中不断进步。
   
    后记:读了这篇文章,才知道以前的课后反思有些做无用功了,难怪觉得自己没什么长进。的确,有时一节课上的比较有激情,头脑中会迸出很多火花来,但当时没有笔录下来,再等想敲进上传的教案后的反思里时,很多东西就记不起来了,真是很可惜。还是好记性不如烂笔头,以后应该养成课后及时认真在本子上反思的好习惯。
 
 

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